Danh mục
Top 10 sản phẩm Mục tiêu giáo dục việt nam mới
Top 1 | Giáo Dục Việt Nam Thời Kì Thuộc Địa Qua Tài Liệu Và Tư Liệu Lưu Trữ (1858 - 1945)
- Chính sách giáo dục thuộc địa của Pháp mang lại cả những điều tiêu cực và tích cực, có những đóng góp ảnh hưởng đến giáo dục hiện đại
- Nội dung cuốn sách phản ánh tương đối đầy đủ và toàn diện nền giáo dục Việt Nam cũng như những chủ trương và chính sách của chính quyền Pháp về giáo dục giai đoạn 1858 – 1945
- Ngoài phần nội dung chính, phần phụ lục cuốn sách có:
- –Từ điển chú giải: chú thích tên gọi các cấp học, trường học, lớp học, bằng cấp, các kì thi tuyển, và một số chức danh, tổ chức được sử dụng trong
519.000 ₫
Top 2 | Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản)
- Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương đã tìm tòi nghiên cứu và có nhiều bài báo, công trình nghiên cứu có tính phản biện và đưa ra các phân tích mang tích độc lập về các vấn đề nóng của giáo dục Việt Nam
- Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản đã đổi mới thành công bởi các nhà quản lý giáo dục Nhật Bản: Chú trọng “cải cách giáo dục từ dưới lên”; coi Chương trình chỉ
73.400 ₫
Top 3 | Mục Tiêu Giáo Dục Và Các Tiểu Luận Khác
- MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ CÁC TIỂU LUẬN KHÁC - The Aims of Education and Other Essays
- Whitehead thường “rất choáng vì tình trạng tê liệt tư tưởng đã gây ra trong học sinh bởi sự tích tụ một cách vô mục đích mớ tri thức chính xác vốn trơ ì và không được sử dụng”
- Vì vậy, đối với giáo dục phổ thông, ông chủ trương “không dạy quá nhiều môn học” và “dạy cái gì thì phải dạy cho thấu đáo”
- Whitehead có cái nhìn sâu sắc về văn hóa và ý nghĩa của nó trong bản chất giáo dục: "văn hóa là hoạt động của tư tưởng,
166.000 ₫
Top 4 | Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
- "Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến hành dựa trên nghiên cứu khoa học có cơ sở lý luận và thực tiễn thuyết phục thay vì tiến hành theo kinh nghiệm, ý chí chủ quan hoặc chỉ chú trọng du nhập phần kỹ thuật thuần túy từ thành tựu giáo dục của thế giới
- Trong quá trình nghiên cứu, tác giả nhận thấy hầu hết các vấn đề của giáo dục Việt Nam hiện nay còn đang tranh cãi thì ở Nhật
73.500 ₫
Top 5 | Mục Tiêu Giáo Dục Và Các Tiểu Luận Khác
- Mục Tiêu Giáo Dục Và Các Tiểu Luận Khác
- Whitehead không tán thành cách truyền dạy theo phương pháp nhồi nhét, học vẹt, đối với ông, “trí tuệ không bao giờ là thụ động; nó là một hoạt động không ngừng nghỉ, tinh tế, có tính thụ nhận, đáp ứng lại với những kích thích
- Học mà không hiểu, hoặc không dùng được hiểu biết của mình thì càng học nhiều càng có hại
- Nó không liên quan gì đến việc nắm bắt những mảnh thông tin rời rạc
- Tri thức chuyên môn của họ sẽ mang lại cho họ nền tảng để xuất phát, và văn hóa của họ sẽ
157.000 ₫
Top 6 | Giáo Dục Mới Tại Việt Nam Thập Niên 1940
- Chúng ta ngỡ những tư tưởng và việc thực hành giáo dục theo phương pháp Giáo dục Mới (Progressive Education hay Education Nouvelle) chỉ mới du nhập vào Việt Nam cùng quá trình mở cửa và hội nhập kinh tế văn hóa
- với tinh thần "tự lực khai hóa", tự mình nhận lấy trách nhiệm trong cuộc canh tân văn hóa - giáo dục của đất nước vào thập niên 1940, khi khát vọng độc lập của người Việt Nam dâng cao
- Ngọn lửa “tự lực khai hóa” được nhóm lên với phương pháp giáo dục tiến bộ, đề cao giáo trị con người, khuyến khích sáng tạo và hướng
88.100 ₫
Top 7 | Cải Cách Giáo Dục Việt Nam - " Liệu Có Thực Hiện Được Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm?" (Tái bản 2020)
- Dường như từ trước đến nay ở nước ta "giáo dục" chưa bảo giờ lại thu hút được sự chú ý như những năm gần đây
- Cuốn sách đã tóm tắt những suy nghĩ của tác giả khi làm công tác giáo dục ở Việt Nam
- Tác giả mong muốn các độc giả đọc cuốn sách này sẽ không chỉ có hiểu biết về tình hình giáo dục Việt Nam mà còn biết tìm ra điều gì đó có ý nghĩa cho giáo dục của đất nước chúng ta
98.700 ₫
Top 8 | (Bìa Cứng) SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI - GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục)
- “SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI” là cuốn sách do Nhà giáo dục, Tiến sĩ Giản Tư Trung dày công thực hiện trong suốt nhiều năm, với sự trợ giúp của các cộng sự ở Viện Giáo Dục IRED
- Và cụ thể trong lĩnh vực giáo dục cũng vậy, ai cũng có thể trở thành một người thầy tốt hơn, chỉ cần mình đủ muốn
- Đọc cuốn sách này, chúng ta sẽ cùng nhau du hành trong một chuyến đi của không gian và thời gian, từ nhìn ra thế giới, nhìn về Việt Nam, rồi nhìn lại chính mình; từ soi lại quá khứ,
225.000 ₫
Top 9 | MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ CÁC TIỂU LUẬN KHÁC - Alfred North Whitehead - Hoàng Phú Phương, Tiết Hùng Thái và Hà Dương Tường dịch – IRED Books - NXB Tri Thức
- Alfred North Whitehead - những phân tích sâu sắc về bản chất của giáo dục:
- Whitehead không tán thành cách truyền dạy theo phương pháp nhồi nhét, học vẹt, đối với ông, “trí tuệ không bao giờ là thụ động; nó là một hoạt động không ngừng nghỉ, tinh tế, có tính thụ nhận, đáp ứng lại với những kích thích
- Học mà không hiểu, hoặc không dùng được hiểu biết của mình thì càng học nhiều càng có hại
- Nó không liên quan gì đến việc nắm bắt những mảnh thông tin rời rạc
- Tri thức chuyên môn của họ sẽ mang lại cho họ nền tảng để xuất
175.000 ₫
Top 10 | Mục Tiêu Giáo Dục Và Các Tiểu Luận Khác (The Aims of Education and Other Essays) - Alfred North Whitehead - IRED Books
- Tác phẩm: Sách “MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ CÁC TIỂU LUẬN KHÁC” | The Aims of Education and Other EssaysTác giả: Alfred North Whitehead Biên dịch: Hoàng Phú Phương, Tiết Hùng Thái & Hà Dương Tường | Hiệu đính: Phạm Viêm Phương & Hà Dương TườngIRED BOOKs | NXB Tri Thức
- Alfred North Whitehead - những phân tích sâu sắc về bản chất của giáo dục:
- Whitehead không tán thành cách truyền dạy theo phương pháp nhồi nhét, học vẹt, đối với ông, “trí tuệ không bao giờ là thụ động; nó là một hoạt động không ngừng nghỉ, tinh tế, có tính thụ nhận, đáp ứng lại với những
163.800 ₫
